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蔵書情報

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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

あっ!こんな教育もあるんだ　　　　

著者名 中野 光／編著
著者名ヨミ ナカノ アキラ
出版者 新評論
出版年月 2006.7

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求番号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 県立図書館001001037835一般書375/ﾅｶ/閉架館外可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1001001357950
書誌種別 図書
書名 あっ!こんな教育もあるんだ　　　　
副書名 学びの道を拓く総合学習
著者名 中野 光／編著 　 行田 稔彦(1947～)／編著 　 田村 真広(1963～)／編著
著者名ヨミ ナカノ アキラ　コウダ トシヒコ　タムラ マサヒロ
出版者 新評論
出版年月 2006.7
ページ数 300p
大きさ 19cm
ISBN 4-7948-0704-X
分類記号９版 375
分類記号１０版 375.189
書名ヨミ アッ コンナ キョウイク モ アルンダ
副書名ヨミ マナビ ノ ミチ オ ヒラク ソウゴウ ガクシュウ
内容紹介 内容紹介:子どもたちの生活現実に根ざした、豊かで創造的な学びの実践と理論を紹介。学ぶことと生きることを結ぶ教育のあり方を、具体的な取り組み例を基に提示する。「総合学習」の重要さを、世に問う一冊。
著者紹介 著者紹介:〈中野光〉1929年生まれ。日本生活教育連盟委員長、日本子どもを守る会会長。
件名1 総合学習
言語区分 日本語



内容細目

1 「ハッピーに生きようや!」そのために大切にしたいこと   12-17
金森 俊朗(1946～)／著
2 サンショウウオがワンパク五人組をかえた   18-26
富山 泰正／著
3 「荒れる」竜二の気持ちが動く総合学習を   27-33
小崎 真紀子／著
4 仲間の中で、生命輝かせ   34-42
江口 美和子／著
5 子どもの傍らを歩いて   43-51
久野 洋子／著
6 総合学習が切り拓いてきたつながりひろがる「学び」   54-59
行田 稔彦(1947～)／著
7 どんぐりから粉の世界へ   60-67
加藤 博之／著
8 たんぽぽ学級は「ザリガニ学級」   68-75
長江 清和／著
9 竹の子掘りから竹の学習へ   76-82
本郷 佳代子／著
10 自然とあそぶ子どもたち   83-91
中河原 良子／著
11 区切らなくてもまとめなくても近くにあるんだ   92-93
藤本 和久／著
12 馬具職人のはなし   94-100
山本 ケイ子(1943～)／著
13 子どもの中で広がる総合学習   101-108
和田 仁／著
14 水田作りからの総合学習   109-116
村越 含博／著
15 学校づくりのどこかで《本物とも人とも》見通しをもって出会う   117-118
中妻 雅彦／著
16 クマを守れ!   119-127
北川 茂／著
17 世田谷特産「大蔵大根」   128-136
栗原 伸／著
18 沖縄の都市河川「屋部川」を見つめて   137-146
斉藤 博孝／著
19 「枯葉はどこへ行ったのか事件」を追って   147-155
中山 晴生／著
20 解き明かしたい問いから「つながり合う」学び   156-162
小川 修一／著
21 二度の経験によって問いが生まれる   163-164
田辺 基子／著
22 湖から産卵にあがる魚からの黄信号   165-173
谷保 裕子／著
23 自然を守る活動をしている人から学ぶ   174-181
洲山 喜久江／著
24 人々の願いを感じて   182-190
矢賀 睦都恵／著
25 《地域をともにつくる》可能性へ広がり深まるには   191-192
前田 賢次／著
26 子どもの疑問から始まる「からだといのちの学習」   193-201
近藤 秀子／著
27 本物のパンをめざして自分の体を見つめ友達とつながる   202-210
鎌倉 博／著
28 「働く人」の姿をテーマにした対話的な学び   211-218
藤原 共子／著
29 沖縄学習旅行二〇年   219-227
大野 裕一／著
30 世界を少し人間的に《追創造》することで《見える》   228-229
加藤 聡一／著
31 思春期・青年期の進路指導・キャリア形成
春日井 敏之／著
32 どの生徒にも輝く場をつくりたい   240-247
大久保 英次／著
33 和光中学校の秋田学習旅行   248-256
両角 憲二／著
34 一人ひとりが分かり合ってつながり合って   257-264
浦島 清一／著
35 《切り離されたくない》《つながりたい》思いがあふれる場づくり   265-266
藤本 和久／著
36 揺れる教育政策に抗し、本物の総合学習の実践の創造を   268-274
船越 勝／著
37 今なぜ、総合的な人間像をめざすのか   275-281
梅原 利夫／著
38 子どもの探究活動を支える教師の役割   282-288
外山 英昭／著
39 「ともに生き、いのち輝く教育」への指針と価値   289-295
田村 真広(1963～)／著
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