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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

学びのための教師論　　　　

著者名 グループ・ディダクティカ／編
著者名ヨミ グループ ディダクティカ
出版者 勁草書房
出版年月 2007.2

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求番号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 県立図書館001001166113一般書374.3/ﾏﾅ/閉架積層館外可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1001001424186
書誌種別 図書
書名 学びのための教師論　　　　
著者名 グループ・ディダクティカ／編
著者名ヨミ グループ ディダクティカ
出版者 勁草書房
出版年月 2007.2
ページ数 277,6p
大きさ 20cm
ISBN 978-4-326-29887-7
分類記号９版 374.3
分類記号１０版 374.3
書名ヨミ マナビ ノ タメ ノ キョウシロン
内容紹介 内容紹介:ライフヒストリー・アプローチ、アクション・リサーチを通して、教師の「学び」=力量形成の現実を捉えながら、それに影響を与える要因を検討し、教師が自律的に力量を形成していく方途を探る。
件名1 教員
言語区分 日本語



内容細目

1 現代教師論の論点   1-25
藤原 顕(1959～)／著
2 初任教師の抱える心配と力量形成の契機   29-55
木原 成一郎／著
3 初任期国語科教師の力量形成の過程   57-82
松崎 正治／著
4 同僚とともに育つ中学校教師   83-109
荒木 寿友(1972～)／著
5 教師のキャリア形成の選択肢としての「管理職」   111-135
山崎 雄介／著
6 子どもの育ちを語り合う学校で教師が育つということ   139-165
吉永(岩崎)紀子／著
7 教師の力量としての授業スタイルとその形成   167-192
森脇 健夫／著
8 非IRE型の教室会話における教師の役割   193-220
松下 佳代／著
9 イギリスにおける学力向上政策下での教師の力量形成   223-249
鋒山 泰弘(1958～)／著
10 米国の教員養成プログラムと教育実習からみた教師の力量   251-277
岸本 実／著
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