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蔵書情報

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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

教師になること、教師であり続けること　　　　

著者名 グループ・ディダクティカ／編
著者名ヨミ グループ ディダクティカ
出版者 勁草書房
出版年月 2012.9

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求番号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 県立図書館001001496361一般書374.3/ｷﾖ/人文３(37)館外可在庫  ○

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1001002090080
書誌種別 図書
書名 教師になること、教師であり続けること　　　　
副書名 困難の中の希望
著者名 グループ・ディダクティカ／編
著者名ヨミ グループ ディダクティカ
出版者 勁草書房
出版年月 2012.9
ページ数 262,13p
大きさ 20cm
ISBN 978-4-326-29901-0
分類記号９版 374.3
分類記号１０版 374.3
書名ヨミ キョウシ ニ ナル コト キョウシ デ アリツズケル コト
副書名ヨミ コンナン ノ ナカ ノ キボウ
内容紹介 内容紹介:「教師になる」「教師である」ことにまつわる困難・葛藤とは何か。数々の制約のなか、いかに「希望」を見出していくのか。「教師」に関する国内外の政策動向を記述しつつ、昨今の状況を相対化し、突破する視点を提供する。
件名1 教員
言語区分 日本語



内容細目

1 教師になること・教師であることの現在   3-22
山崎 雄介／著
2 学校は、なぜこんなにも評価まみれなのか   23-45
松下 佳代／著
3 まじめな教師の罪と罰   46-67
松下 良平／著
4 新人教員の苦悩に対して教員養成には何ができるか   71-92
杉原 真晃／著
5 「若手教師」の成長を支えるもの   93-114
木原 成一郎／著 久保 研二／著
6 同僚に学びながら教師になっていく   115-136
松崎 正治／著
7 中堅期からの飛躍   137-156
森脇 健夫／著
8 受験体制の中で自分の教育観にこだわる   159-181
藤原 顕／著 荻原 伸／著
9 教師バッシングはもうやめて   182-202
村井 淳志／著
10 教師はどのようにして生徒の学びが〈みえる〉ようになっていくのか   203-223
吉永 紀子／著
11 制度としての「評価の圧力」の下での実践の創造   224-241
鋒山 泰弘／著
12 学校の「しんどさ」とどうつきあうか   242-262
石垣 雅也／著
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