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蔵書情報

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書誌情報サマリ

書名

いま求められる授業づくりの転換　　学習集団研究の現在　Vol.1　　　

著者名 広島大学教育方法学研究室／編
著者名ヨミ ヒロシマ ダイガク キョウイク ホウホウガク ケンキュウシツ
出版者 溪水社
出版年月 2016.9

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求番号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 県立図書館001001754181一般書375.1/ｲﾏ/人文３(37)館外可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000186483
書誌種別 図書
書名 いま求められる授業づくりの転換　　学習集団研究の現在　Vol.1　　　
学習集団研究の現在
著者名 広島大学教育方法学研究室／編 　 深澤 広明／責任編集 　 吉田 成章／責任編集
著者名ヨミ ヒロシマ ダイガク キョウイク ホウホウガク ケンキュウシツ　フカザワ ヒロアキ　ヨシダ ナリアキラ
出版者 溪水社
出版年月 2016.9
ページ数 155p
大きさ 21cm
ISBN 4-86327-364-1
ISBN 978-4-86327-364-1
分類記号９版 375.1
分類記号１０版 375.1
書名ヨミ イマ モトメラレル ジギョウズクリ ノ テンカン
内容紹介 対話的、協同的な学び、集団思考が求められる一方で、それらの基盤となる集団のあり方自体が問われている。教育学的根拠となりうる新たな教育研究をデザインするところから、学習集団研究の現在を問い直す。
件名1 学習指導
件名2 集団教育
言語区分 日本語



内容細目

1 刊行の辞にかえて   いま、なぜ、「学習集団研究の現在」なのか   1-6
深澤 広明／著
2 コンピテンシーによる教育のスタンダード化の中の学習集団研究の課題   8-18
中野 和光／著
3 生成的学習集団への転換   19-30
子安 潤／著
4 インクルーシブ授業としての学習集団   31-41
湯浅 恭正／著
5 アクティブ・ラーニングと学習集団研究   42-52
久田 敏彦／著
6 子どもたちが出会い直すための指導的評価活動   「評価」の再定義   54-75
長谷川 清佳／著 八木 秀文／著
7 子どもたちと達成感を共有する班づくり   「班」の再定義   76-92
山口 隆／著 宮原 順寛／著
8 魅力ある発問づくりにつながる教材研究   「発問」の再定義   93-109
小泉 靖／著 佐久間 敦史／著
9 子どものニーズをふまえた全員参加の授業づくり   「全員参加」の再定義   110-123
竹内 元／著
10 教育実践史研究のなかの学習集団   126-137
豊田 ひさき／著
11 教科教育と学習集団   国語の授業と集団の指導   138-148
阿部 昇／著
12 あとがきにかえて   学習集団研究の「現在」に向けて   149-153
吉田 成章／著
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