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蔵書情報

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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

対話的教育論の探究　　　　

著者名 小玉 重夫／監修
著者名ヨミ コダマ シゲオ
出版者 東京大学出版会
出版年月 2023.9

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求番号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 県立図書館001002418026一般書371.6/ｺﾀﾞ/人文３(37)館外可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000819770
書誌種別 図書
書名 対話的教育論の探究　　　　
副書名 子どもの哲学が描く民主的な社会
著者名 小玉 重夫／監修 　 田中 伸／編 　 豊田 光世／編
著者名ヨミ コダマ シゲオ　タナカ ノボル　トヨダ ミツヨ
出版者 東京大学出版会
出版年月 2023.9
ページ数 7,258p
大きさ 22cm
ISBN 4-13-056239-3
ISBN 978-4-13-056239-3
分類記号９版 371.6
分類記号１０版 371.6
書名ヨミ タイワテキ キョウイクロン ノ タンキュウ
副書名ヨミ コドモ ノ テツガク ガ エガク ミンシュテキ ナ シャカイ
内容紹介 教育現場で得られた知見に基づき、「Philosophy for Children(P4C/子どもの哲学)」が重視する「対話」が教育実践上いかにあるべきかを探る。「子どものための哲学教育ハンドブック」の姉妹編。
件名1 教育
件名2 哲学
言語区分 日本語



内容細目

1 哲学は教育のための道具か?   ラディカルに問い合う哲学の実践としてのP4C   13-32
土屋 陽介／著
2 子どもの哲学と「包摂的転回」   民主的な社会の実現のために   33-51
豊田 光世／著
3 哲学対話を通した道徳教育   いじめを抑止するP4Cの実践   53-73
上村 崇／著
4 プラグマティズムとコレクティフ   哲学対話の「ままならなさ」がもたらす哲学的フィードバック   75-88
阿部 ふく子／著
5 人の相互作用と経験により創られる対話   p4c Hawai‘iにおける理論の検討   89-109
渡邉 文／著
6 探究の共同体における認識的不正義とファシリテーション   113-138
西山 渓／著
7 学びの「機能」から「作用」へ   学びの構造を転換するための探究カリキュラム   139-169
田中 伸／著
8 学校と社会との協働における対話空間の創出   「立ち去る人」としての学芸員   171-191
中山 智貴／著
9 P4Cは学校カリキュラムに何をもたらすか   IAPCプログラムの再検討   193-217
福井 駿／著
10 「良い社会科」を追究する教師をいかに育てるか   社会科教員養成のペダゴジーとしてのP4Cの可能性と課題   219-242
川口 広美／著 田中 崚斗／著 福井 駿／著
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