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蔵書情報

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所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

書誌情報サマリ

書名

エンドオブライフケア学　　　　

著者名 日本エンドオブライフケア学会／監修
著者名ヨミ ニホン エンド オブ ライフ ケア ガッカイ
出版者 日本看護協会出版会
出版年月 2024.8

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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 資料種別 請求番号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 県立図書館001002469078一般書490.1/ｴﾝ/自然４(49)館外可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1003000899160
書誌種別 図書
書名 エンドオブライフケア学　　　　
副書名 “自分らしく生きる”哲学
著者名 日本エンドオブライフケア学会／監修 　 浅見 洋／編集 　 足立 智孝／編集 　 高橋 在也／編集 　 長江 弘子／編集 　 平原 佐斗司／編集 　 島田 千穂／編集
著者名ヨミ ニホン エンド オブ ライフ ケア ガッカイ　アサミ ヒロシ　アダチ トシタカ　タカハシ ザイヤ　ナガエ ヒロコ　ヒラハラ サトシ　シマダ チホ
出版者 日本看護協会出版会
出版年月 2024.8
ページ数 5,198p
大きさ 26cm
ISBN 4-8180-2781-7
ISBN 978-4-8180-2781-7
分類記号９版 490.15
分類記号１０版 490.15
書名ヨミ エンド オブ ライフ ケアガク
副書名ヨミ ジブンラシク イキル テツガク
内容紹介 人の生と死とはどのようなものか。人を最期まで支えるためには何が大切なのか。さまざまなエンドオブライフケアにかかわる問いを専門的立場から考察。エンドオブライフケアの本質と基盤に迫る。
件名1 ターミナルケア
言語区分 日本語



内容細目

1 心理学と教育実践を結ぶために   「実践ベース・アプローチ」とは   1-7
市川 伸一／著
2 実践のフィールドをもつには   11-26
市川 伸一／著
3 実践ベースの研究の発表の場   27-40
市川 伸一／著
4 学習者の言語的説明を重視した認知カウンセリング   43-56
市川 伸一／著
5 教訓帰納に着目した認知カウンセリング   教科をこえた「学習方略の転移」はどのようにして起こるのか   57-70
植阪 友理／著
6 読解の個別学習指導における相互説明   対象レベル-メタレベルの分業による協同の効果を探る   71-84
清河 幸子／著 犬塚 美輪／著
7 教えあいを促す高校の学習法講座   85-98
深谷 達史／著 田中 瑛津子／著
8 小学校と研究者が連携した授業改善の取り組みとその分析   99-112
深谷 達史／ほか著
9 教師の失敗は近接する授業の改善にどう活かされるか   113-126
篠ケ谷 圭太／著 深谷 達史／著 市川 伸一／著
10 英語の歌とCG制作を融合した「遊びと学びゼミナール」の試み   127-140
市川 伸一／著
11 テスト形式は学習方略にどう影響するか   143-156
村山 航／著
12 効果的な予習を実現するためには   157-170
篠ケ谷 圭太／著
13 教訓帰納は学校でどう指導できるか   171-184
瀬尾 美紀子／著
14 数学力構成要素の測定と指導法開発   185-197
鈴木 雅之／著
15 図表をかきながら考える学習者を育てるには   199-212
植阪 友理／著
16 科学的に考えるために必要な知識・スキルとは   213-226
小林 寛子／著
17 英語リスニング学習の改善に向けて   227-240
小山 義徳／著
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